4.根据学习结果类型与学习者特征,选择适当的教学媒体
在教学设计中,还有一个需要慎重考虑的领域,那就是教学媒体的选择。我们可以看到市面上也有很多专门介绍媒体选择的书籍,从什么时候起,教学媒体的选择变成了一个炙手可热的话题了呢?加涅在其《为教学选择媒体》一书中指出,当教学被有效设计时,教学媒体选择就成为其中重要的一环。①
加涅《教学设计原理》的合著者布里格斯(LJ.Briggs)也提出了完整的课时计划需包括四个部分:一是陈述课时目标;二是列出构成课的教学事件;三是为每一个教学事件设计教学媒体、教材和活动;四是指出必要的教师作用与活动以及设计师生交流。②由此可见,应该采用什么样的媒体来传递教学信息和提供教学刺激,已是教学设计中无法回避的一个环节。尤其是随着计算机技术的发展,及各种现代媒体进入课堂,面对纷繁复杂的媒体,究竟该如何取舍,也成为当代教师们极为关心的话题。