我在组织部工作期间，有一位兄长调任市乡镇企业局副局长，分管党务政工。他在管理上很严格，没想到一年后届中考核，单位同事对其意见特别大，让我们都感到特意外，因为他在组织部时作风可谓正派，于是前往乡企局，一调查才发现，原来乡镇企业局工作业务量不大，因此职工管理松散，职工迟到早退是常事，甚至有事说声都可以不来上班。我的同事去后，仍旧习惯以组织部的作风来考量，自然就看不顺眼，于是研究制定了一套制度，把职工都给管得不如以前自由了，因此大家对他产生了意见和看法。当我们了解到这个情况后，都是未曾想到的，也给我们上了一堂生动的管理课，自然组织上潜意识地给予了肯定，便将其调到了另一个单位工作。
自己在成长过程中有所体会，从小学开始当班长，再到重点中学，面对的是全市优秀学生大本营，加之自身适应新的学习环境问题，起初成绩有点跟不上第一集团，道是追赶成绩的使命感自然而生，迫使自己勤奋学习，并不断改变学习方式，使成绩慢慢地蹿了上来，到后来我以第一名的成绩，圆满地告别了中学时代。到电力学校后，学习的格局有了改变，不再是中学时期只抓学习，在抓好学习的基础上，还有大量的社会活动，特别是担任学生会主席后，社会活动更多，但我并没有因此影响学习，也没有因学习而不参与社会活动，真正做到了学习工作两不误，使自己带领的班集体获得了地方表彰，并因学生工作与学习成绩名列前茅，连年被评为优秀学生干部。这些社会工作经历，使我提前感知了社会生活，也使我拥有了较强的执行力。后来细想，这或许就是成长的惯力。